《糖盒》沉沉-糖盒沉沉作品集薄荷糖

本文目录一览：

• 1、推荐的书《卿卿我我》
• 2、糖果盒里的记忆—《萤火虫之墓》观后感
• 3、寒假作文
• 4、初一下册的语文知识点 鄂教版

推荐的书《卿卿我我》

卿卿我我是形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。这本书中云卿被霍临川弄得失忆了，把她变成了言卿，霍云深找了云卿三年，在他准备跳下桥时，言卿阻止了他，他找回了他的卿卿，但是她的卿卿不记得他了，在霍云深的努力下，卿卿记起来了，最后幸福的生活在一起。

文案

她不想做坏人，不想伤害他，可更不想糊里糊涂变成另外一个人，被不属于她的爱迷了眼。

霍云深有的是让人沉沦的资本，她很清楚，才会害怕。

霍云深把她提起来，拽过车里为她常备的毯子，包在她身上，缠成一个逃不掉的柔软外壳，将她紧紧箍在臂弯里。

他咬着牙关，艰涩说：“该死心的是你。”

言卿被迫贴在他胸前，随着他剧烈的心跳颠簸，他的手也在微颤。

“没人教过我，卿卿不要我了该怎么办，所以我也教不了你，要怎么样才能甩掉霍云深。”

言卿恨不得咬他动脉泄愤。

男主太卑微了，爱得太深了，缺乏安全感，却还是愿意尊重女主，克制自己的占有欲！

让我们一起去看看棉花糖盒乌云的爱情故事吧。

糖果盒里的记忆—《萤火虫之墓》观后感

看过《萤火虫之墓》，心情特别凝重，曾为它留下的泪痕已干，可是心绪却久久不能平静。或许每个人生前的记忆都可以被存放起来，这些记忆放在他们最爱的地方，清太和节子的记忆放在糖果盒里，他们的灵魂变成萤火虫，飞到糖果盒旁，旋转开关，打开了这个记忆的盒子，带我们开始了他们的悲苦之旅 。死对他们来说可能也是一种解脱，在他们灵魂通往另一个驿站的列车上，节子终于有了可以慰藉自己的糖果，他们兄妹又是衣着整洁、表情快乐的模样，就像灾难从未发生过。

当看到母亲已经因炸伤过重而过世后，清太不得不带着妹妹节子投奔西宫的阿姨。在去阿姨家的路上，有萤火虫在他们左右：这可能象征着生的希望，萤火虫之光点亮生者的心；可更多的隐喻是死的宿命，是那些灵魂在追随即将到来的同伴。到阿姨家之后，开始清太兄妹还是被很好的照顾着，这是凭借着父母之前的地位，也是因为互利的关系，因为清太给了阿姨自己家存放的所有食物。可战争时期的人心更是自私善变的，阿姨渐渐的暴露出她的本性，盛饭时为自己丈夫和女儿的碗里盛满了饭，清太和节子的碗里却都是汤。

哥哥从最开始对妹妹的哭闹束手无策到想越来越多的办法逗妹妹开心，也看出了他的成长和责任感的增强。在他带妹妹去海边玩时，节子看到了尸体，第一次接触到了死亡。清太恍惚中看到妈妈在岸边叫他们回家，可忽然妈妈的伞被风吹落，就好像战争这场飓风夺去了妈妈的生命—他们兄妹的保护伞。

阿姨找到了妈妈生前的衣服要去卖掉换米，清太想到了其中的那件衣服是他们全家在樱花树下拍全家福时妈妈穿过的，记忆里簌簌落下美丽的樱花雨，可这个珍贵的纪念物也不能珍藏，只能化作白花花的大米，战争时期一切的物件都不如食物来的实在，任何情感的寄托都被食物的匮乏所击垮。

节子每次闹脾气想妈妈时，清太就会给她一块糖，糖是这个世界可以给节子最甜美的梦。水果糖是他们的希望，是有爸妈的那个家所留给他们的最后的温馨，可战争一天天蔓延，糖块也在一天天的减少，这希望之光也越来越微弱。最后水果糖没了，清太把水放进盒子里，使劲摇晃，可再怎么用力也摇不回一个完整的家，这冲过糖盒的微甜的水，也是他们被大人照顾关怀的仅存希望，水没了，象征着他们也马上被这个社会遗弃。

在阿姨的一再苛责和冷落之后，清太决定搬到防空洞居住，他们在这里虽然不用受人白眼，可他们的居住条件简陋又不卫生，也暗藏了隐患。这里又出现了很多的萤火虫，它的光象征着自由，却也暗示着兄妹俩没有大人的照顾，会慢慢走向死亡，萤火虫光芒聚集之地也将成为他们的墓地。在黑夜过去后，两只萤火虫飞着飞着没了踪影，也是想暗示战争这场黑暗之中，兄妹俩也终将被其吞噬。

战争更加突显人的本性—不愿施舍、没有同情心，农夫只因为一截甘蔗就暴打清太，其实只需要一点点的关怀和手下留情就可以延续兄妹俩的生命，比如那个威胁农夫的警察，他的正义救下了清太。让人感动的是那么小的节子，没有被农夫暴打哥哥的场景吓到，而是一路尾随哥哥，等清太从警察局出来后，她问哥哥痛不，需要看医生不，这就是最可贵的亲情，无论什么情况下，都会真心的关怀自己的安危。

警报越来越频繁，妹妹的气息也越来越虚弱，即便是哥哥冒着生命危险从战火硝烟之中找来食物，也不能挽救妹妹。长期的营养不良让妹妹气若游丝。在清太又一次外出买食物时，抱着洋娃娃的节子摔倒在草丛中，洋娃娃落地的一瞬，也象征着节子马上要失去生命，洋娃娃双眼满含泪水，似乎也在哭诉着主人的悲惨命运 。节子最后的笑容是在哥哥说会永远陪着她露出的，她把弹珠当水果糖，把石头当豆腐渣，是意识模糊后残存的希望。最后她自言自语：“在上面，在下面，停下来了。”这或许是来接她的灵魂们，开始是漂荡在她的周遭，她停止呼吸时，他们就下来了，带走了她；也或许是她说她自己的生命，起起伏伏，最终停止了。

战争结束，幸存的人们又重新回归了正常的生活，在留声机的音乐中，节子活泼可爱的身影又出现了，她是那么热爱这个世界，那么恶劣的环境中，她依然可以快乐的玩耍，上帝赋予孩子天真，战争却负责毁灭它。最后，兄妹俩的灵魂在一起了，他们面前的城市处在一片祥和之中，可万家灯火，他们魂归何处？根本没有属于他们的地方，只有背后的萤火虫之墓才可以是他们的栖身之地。

寒假作文

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我帮大家整理的寒假作文，欢迎阅读与收藏。

寒假作文1

寒假的第一天，爸爸对正在幻想出去玩的我下达“命令”：“今年寒假我们那也不去，就……”“就什么？”没等爸爸说完，我抢先一步问到。“就在家里。”爸爸说。

“啊！我还以为你会带我去一些有名的风景地玩呢！”我绝望地叫了起来。“好了，我该去上班了，再见！”“再见！”我有气无力地回答到。

做完当天的寒假作业，我打开电视，寻找一个好看的电视节目，可是电视里不是在打广告，就是在放一些我不要看的电视剧。“可恶！连你也敢欺负我！”我随手就把电视给关了。

电视不好看，那接下来干么呢？对了！我可以出去玩赛车，可是，外面一个玩伴也没有，我跟谁比赛呢？于是，我打消了玩赛车的念头。

赛车不能玩了，要不我到处走走？可是今天下雨，地很湿滑，出去等于自找苦吃？哎，那现在我该干么好呢？要不我看书吧！我随手拿了一本书，可是一看封面我就知道这本书我早已看过了。

这就是寒假孤独又无聊的第一天，我宁可去上学，也不愿意被关在家里。

寒假作文2

寒假里发生了许多有趣的事情，每当想起，就让我哈哈大笑。要说最有趣的就是玩猜成语的游戏。

星期六的下午，我的表妹和几个小伙伴在我家玩。大家都坐在沙发上看电视，一副副苦苦思索的样子。

突然，冉可一拍大腿，兴奋地说：“嗨！有了！有了！我们来玩一个猜成语的游戏吧。”我连忙说：“怎么个玩法？”石雯旭说：“就是一个人做出某种动作或神态，其他人根据他的动作和神态说出一个成语。”“赞成！”大家异口同声地说。

冉可先表演，只见她手托下巴，眉毛皱成一团。我不假思索地脱口而出：“愁眉苦脸。”“不对，不对。”石雯旭立刻又说：“我知道是‘冥思苦想’。”我心想：石雯旭才读四年级，怎么会知道这个成语呢？肯定有人暗中帮助。果然不出所料，是爸爸在偷偷告诉石雯旭的。

表妹一等石雯旭说完，就马上站在沙发上说：“该我了！”我们把眼睛瞪的大大的，看这个一年级的小妹妹能表演什么成语让我们猜。她弯着腰，手举到眼睛上方，那样子活像孙悟空。冉可脱口而出：“登高望远。”表妹得意洋洋地摆摆手说：“不对，不对。”那是什么呢？石雯旭皱紧了眉头，我咬紧了嘴唇。忽然我想到了西游记里的齐天大圣，忙说：“齐天大……”说到半截才想到事先提的要求是猜成语，于是连忙闭上嘴。表妹看我们为难的样子，洋洋得意地说：“都不知道吧？告诉你们，这是表姐差点猜到的‘齐天大圣’。”我一听，忍不住“扑哧”一声笑了：“你这是什么成语啊？”石雯旭和冉可也忍不住哈哈大笑起来了，欢乐的气氛充满了小屋……

这个游戏可真好，它不仅增加了我们的友谊，调节了我们的生活，还启迪了我们的智慧。

寒假作文3

寒假，你总是那样，来得那么快，走得也那样急。

上学时，我们总盼着快点放假，好让我们痛痛快快地玩个够；放假时，我们感到了寂寞，又盼着早日开学，好与同学相聚……哦，我迷茫了，这大概就是所有都市学子共同的想法吧。

近年来，随着城市的迅速发展，伸入云霄的高楼代替了原先的鲜花、绿草，肮脏浑浊的空气替换了清新宜人的花香……生活在这样的都市圈，让我们这些学生简直无处可去，我们只能呆在家里，做做作业，看看电视。可是，就是呆在家里，也有做不完的作业，整天泡在书山题海中。

记得有一次，爷爷曾提起过，他们小时侯的假期，可以和同学在一起玩耍嬉戏，而且，也没有做不完的作业，早晨出去，可以一直玩到下午。他们唯一的事，就是帮大人干些家务。所以，只要一放假，他们就像进入了天堂一般。比起爷爷的“天堂假期”，我们的假期就似地狱，根本不可能像爷爷那样能有机会与同学玩耍，更不可能与同学出去玩一整天，因为没有时间；即使双方都有时间，想和同学打篮球或者是踢球都是不可能实现的，在高楼成群的市区，哪儿又有我们的天地呢？

唉，这也让我们颇为头疼。我希望在这繁华的大都市中找到一片天地，这不仅是我的心愿，也是广大少年儿童共同的心声。

寒假作文4

寒假期间，我和爸爸妈妈开开心心的去上海，来了一次欢乐的上海一日游。

到了上海的第二天，我们大家吃饱喝足了，我们就准备出发向我们的目的地------南京路步行街和外滩。

我们先步行到地铁站，买了2号线到南京东路的卡，在坐上心旷神怡的地铁。到了南京东路站我们下了车。

当我们走出冷冷清清的地铁站，展现在我们面前的却是一个繁华、热闹的街------南京路步行街。在街上，人挨着人，就像河流一般，真的可以说是人流如河呀!有人就有车，那儿有一种车子叫旅行车，那种车子外表是老式的火车，里面是过山车的椅子。坐在上面挺好玩的哦!南京路步行街的顶前面有一块暗红色的大理石屏，上面写着‘‘南京路步行街’’我还从书中得知是国庆xx周年时落成的一条街，怎么说也有一段历史啊!

玩过南京路步行街，就要去外滩玩了!南京路步行街和外滩相差不远，步行10分钟就可以到达。当我走上黄浦江桥的时候，我就看见波澜壮阔的黄浦江。每当傍晚，由于太阳的照射，黄浦江就像是‘‘满天繁星’’一样。是多么美丽啊!江上有许多小船在游来游去，对面就是东方明珠，许多人都在拍照。其实外滩就是上海的风景线，是到上海观光的游客必到之地。外滩一但到了晚上，外滩就有人山人海、人海如流的人群去外滩看风景。在那儿不开路灯都行，无数的相机闪光灯闪啊闪啊，好像没有停过。

寒假上海一日游真是玩的开心，这是我寒假里玩的最开心的一天也是最难忘的一天。

寒假作文5

今天中午12点整，姐姐来我家叫我去野餐，我高兴极了。

于是我们开始准备东西。我们带了打火机、木柴、铁盘、一根大的火腿肠、两块鱼、葱、辣椒、味精、盐和油。没过多久我们就到达了目的地，开始了我们的野餐之旅。

我和姐姐找了个好位置，用石头堆了一个简单的灶头。堆好后，我们开始用木柴生火，可是木柴怎么也点不燃。我和姐姐都很着急，但我们并没有放弃，而是抱着成功的希望祈祷：“风婆婆，灶神爷爷，给我们一点超能力，让木柴燃起来吧！”说完姐姐做出一副超人的样子，把我逗得哈哈大笑。姐姐对我说：“打火机点不燃，你去买几盒火柴吧。”于是我像马儿一样跑了出去，几分钟就把火柴买回来了。风婆婆和灶神爷爷都显灵了，火生起来了，我们开始烤食物了。我先把火腿肠分成一小块一小块的，再加上葱、油、味精、盐和辣椒，放在火上烤。火腿肠终于烤完了，我和姐姐吃得是那么津津有味。火腿肠吃完了，鱼也烤好了。我叫姐姐先尝一块，我再吃剩下的另一块。姐姐边吃边说真好吃，真好吃。看着姐姐吃得那么香，我也开始吃起来，我觉得鱼比火腿肠还要好吃。不知不觉，我和姐姐把食物都给吃光了，于是我们收拾东西回家去了。

回到家里，我和姐姐立刻躺在了床上，因为我们太累了。但想起今天中午所发生的一切，我们的心里却十分愉快！

寒假作文6

寒假期间，我哥哥带我到北京滑雪场滑雪。听到这个消息，我高兴的一蹦三尺高。哥哥说：“咱们今夜就走。”于是，咱们连夜赶到了北京。

第二天早晨，我和哥哥来到了滑雪场。这时，滑雪场早已人山人海，水泄不通。我和哥哥也迫不及待的加入了进去。

刚开始，我小心翼翼的操纵着滑雪棒，生怕滑到。后来，我渐渐地熟练了起来。于是，我加快速度，而且还安然无恙。就在我得意洋洋的，在心里默默地赞扬自己时，半路竟杀出个“程咬金”。只听“轰”的一声，我便重重地摔倒在地。我哥见我摔倒了，连忙赶过来把我搀扶起来。我哥问道：“没事吧！”“我没事”。我回答道。经过这次摔倒，我竟然有了放弃的念头。但我又想，“不经历风雨”“怎能见彩虹”？

于是，我再次走上滑板，手持滑雪棒。这次，我不断加速，本来一切都挺顺利的，可是，谁又能想到滑板竟失控了。我嚎叫一声，便栽倒在地。

然后，我又开始滑滑板了。有许多次我都快摔倒了，不过我一次次化险为夷。我的速度已经加到极限了，而且我还没摔倒。我想我已经会滑滑板了。

我想到这里，马上把这个好消息告诉了哥哥，没想到他竟然不相信。为了证明我的实力，我要求和哥哥比赛，哥哥也爽快的答应了。

比赛开始了。在比赛前段，我一直保持领先。后来，我有点累了，就减慢了速度。谁想他竟借机追了上来。在距离终点还有50米时，咱们早已精疲力尽了。但我想，不能放弃，一定要追上去。于是，我一鼓作气。把速度加到我体力的极限，这次，我不仅追上了哥哥，还获得了第一名。

当时，我心里的喜悦是无法想象的，脸上也露出了灿烂的笑脸。只要我努力，就没做不到的事情。人只要坚持不懈，什么事都能做到。

寒假作文7

距离去学校报到还有一个星期的时间，而我现在还身在农村的'老家，每天都在盯着铁路12306看车票的信息，生怕错过某个时间段，连回去的车都没有了。

身为大学生的我，感受到了两个月的寒假时光，从元旦那天回来到现在，足足两个月的时间了，在这期间我学到到了很多的知识，也收获了满满的幸福。对比初八、初十就开学的高中生们，我真的是太幸福了。很多的大学都规定在三月二号这样开学，而我们的学校比其他的学校整整晚了一个星期的时间。

刚过完年，爸爸就带着弟弟妹妹先回去了，因为他们开学比较早，而我则留下来陪妈妈多住一些时日，顺便去陪妈妈看看手。我原本以为只会比他们晚几天而已，没想到最后是过了十五元宵节几天后才动身回来的。但我也不后悔，因为给了我很多的时间陪伴爷爷奶奶一起生活，每天烧水做饭，点点滴滴都在记录着我的生活。

离别总是那么悲伤，又到了不得不说再见的时候，虽然我很舍不得他们，但我也要向前走，不可能永远呆在原地不动，今天的离别，是为了下一次更好的相遇。我知道爷爷奶奶也舍不得我们，我们的距离很远，但也挡不住我们之间的感情，每年只有那么一次见面的机会，每次在家住的时间也只有短短的几天，爷爷奶奶他们都把对我们的爱放在了细节上，每次回家都准备了很多好吃的招待我们，生怕我们吃不饱，自己舍不得吃，也要留给我们。也许这就是我们想回家的牵挂吧！

爷爷奶奶的年纪也大了，最想看到的就是子子孙孙都生活得幸福美满，工作顺顺利利的，身体健健康康的比什么都重要了。

寒假作文8

在欢乐的寒假里，每一件事情都是快乐的，同样充满了乐趣，实验有失败也有成功，往往只要你持之以恒就能取得成功，但必须要有坚持不懈的性念。寒假的一天，我在一本书中看到，鸡蛋居然能浮起来，我正是闻所未闻，我半信半疑，鸡蛋正能浮起来?为了能够得到准确的答案，我决定通过实验来证明。

我准备了一个玻璃杯，一个鸡蛋，一罐盐，一把勺子。开始做实验了，我先把玻璃杯打满了水，再把鸡蛋小心翼翼的放进杯里，然后又用勺子加了些盐。但鸡蛋一点也没浮起来，也许时间不够长吧。我又等了一会，可鸡蛋还是纹丝不动。我急了：哼，我再加盐，看你动不动!我又加了几勺盐，可鸡蛋还是躺在杯底。人的忍耐还是有限度的，可当我正在准备放弃时，鸡蛋竟奇迹般的慢慢的浮起来。

噢，我成功了!我把这个喜讯告诉了妈妈。妈妈却反问我：鸡蛋为什么会浮起来呢?问得我张口结舌。最后我上网查了资料，才知道原来物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，爸爸让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。

寒假作文9

寒假的一个周末晚上，哥哥说他会有朋友要到家里来玩。当时爸爸妈妈刚好出去散步，我在写作业。

不一会儿，我就听到了敲门声，本想着哥哥会去开门，结果他正在厕所里，所以只能我去开。因为从房里出来，时间要久一点，外面敲门的人有点儿不耐烦了，加重了力道，让人听起来很不舒服，觉得很不礼貌。

打开门一看，是哥哥的一位好朋友，他见是我开门，对于刚才大声敲门的行为有点不好意思。

我让他在客厅坐一会，等哥哥出来，他们在一起玩，我自己回房间做作业。可我发现，客厅里越来越热闹，也有点儿嘈杂，等我出来一看，原来是还有几个朋友过来玩，而且有一个还带了个年纪很小的妹妹。

那个小妹妹一点也不认真，直接就在我家的玩具里找东西自己玩，我出来看到了，过去想指点她，没想到她一手就把我给推开了，仿佛那是她家的玩具一般。我也识趣地走开了，但觉得她也很不礼貌。

他们一行人玩了大半个小时才离开，终于客厅里又安静了下来。

其实我并不是一个不好客的孤僻的人，但是我觉得我更喜欢礼貌且尊重主人的客人，如果到了别人家，都像在自家一样随意大声聊天，东西随便拿放，总归会给人一种不讨喜的感觉。

从他们身上我看到一些反面的行为，我们无法去改变他人，但是我们可以从他人身上去反思且修正自己的行为。

寒假作文10

虽然寒假离现在还有3个星期，但是我已经安排好了我心目中的寒假生活。我心目中的寒假生活象空中飞翔的雄鹰，不受外界干扰，自由自在。无忧无虑。早上想睡到几点就睡到几点，起来后，洗梳完毕，坐在餐桌前，一边听着流行音乐，一边吃着外婆做的早点。吃完饭就去打电脑。在变化莫测的世界里，我能学习一些新知识，为新的学习伫蓄力量。下午，我和小伙伴们象大人一样一起聊天，唱歌，下下棋或看看电视、做做游戏。我可不想一个人在小房间里写呀写的、背呀背的！

我还想，在风和日丽的日子，我邀请老师，同学们到郊外野炊。到那时，我骑上新买的自行车，背上一大包好吃的，在郊外美美地干上一顿。

到了新年，我不要新衣服，也不要压岁钱，我希望大人送我许多许多的书，我会好好的过把书瘾。因为，平时的作业垄断了我的读书时间。

哈哈！我想的多么美好啊~可惜这只是我心目中的寒假生活。

我真正的寒假生活一定是这样：早上，7点起床，洗梳后，读半小时的英语。吃完早饭，我背上沉甸甸的书包匆匆来到补习班，一上午，我只能和单调的26个字母打交道。回到家，外公、外婆追问着：“上午会背了几个单词？学了几课？”下午我还得老老实实地完成语、数、外等作业。

寒假作文11

这个寒假是个既能好好预习新课程；又能好好玩，开心的假期。不过最让我不情愿地就是课外作业。写作业真是一件很让我头痛的事情。

我一想起写作业头就大了。因为，老师留的作业我还没整理好，妈妈又布置了一些作业。每当我正玩地高兴的时候，我旁边地小朋友们便开始讨论起写作业的进度了。当每次问到我的时候，我都会说：“我还剩很多。”这时，我突然听到我对面有位小朋友说：“我就差一个作业就写完了。”这时，我的脸都不知道往哪放了。于是，我就下定决心从星期五开始我就不玩了，要做完作业再玩。在生活中，我千辛万苦，终于克服了一些缺点，比如：打电脑时，妈妈让我吃饭我不愿吃，不爱干活，看电视时，总是晚睡等等。

这些不好的习惯，妈妈每天都在我耳边说：“你呀，快点把那些不好的习惯改改吧！”这时，我就想：妈妈，您说的轻巧，这可是很难改的。于是，我再次下定决心要改掉这些坏习惯。因为，马上就要开学了，要是再不改不掉可就麻烦了。这个寒假就要结束了。我订的那个学习计划，就要被我遗忘到脑后了。本来应该好好利用的假期又被我白白地浪费了。新的学期要好好的学习才是正事。

我一定要使我的学习成绩有一个飞跃性的进步，尽管这些不太可能，但是我会努力的去争取。新的学期，新的希望。我要在剩余的几天内，来调整好心态，以优异的学习成绩来完成新的课程。

寒假作文12

转眼间，一个学期过去了，期末考试也安然度过。而接下来就剩下暴风雨过后的彩虹──寒假。这个寒假，我要有不一样的计划!

第一件事莫过于学习了。寒假虽说轻松，可怎么我不能忘了学习。作业按时完成，当然还要查漏补缺。对于现在的学习来说，“阅读”是件大事。有句话说得好：“得语文者得天下，得阅读者得语文!”阅读可是王中之王，显然不可遗忘!阅读说完，便是公式和知识点了，在数学里面，处处都用公式，所以公式是必要的。其次便是课文，虽说现在的课外知识很重要，可课内知识点也极其多，不可落下。

不过，光学就没意思了，要学会“劳逸结合”，才会提高效率。我会在空闲时间多做做家务，一是帮助了父母，让他们减少了负担，二是可以锻炼自己的能力。有此等好处，何乐而不为呢?

经常在家里宅着，死气沉沉，也不是什么好事，所以我会在一些时间和朋友或是家人出来玩，放松一下自己，毕竟有句话说得经典：“玩得痛快，学得轻松。”适当地给大脑休息一下，呼吸一下新空气，也会有助于身体的健康和保证。

寒假虽说不用上课，可晚上也不该睡太晚，否则生物钟就会被打乱，对身体健康有一定的影响。即使是过年，也不要太放纵自己，乱点放炮竹，乱吃三无食品。

这就是我的寒假计划，愿我的一个寒假过得很不一样。

寒假作文13

昨天妈妈说今天要带我去滑雪，我兴奋的一夜没睡好，第二天我很早就起了床，我们五点半就出发了，经过了四个小时的车程，我们来到了老界岭滑雪场。

过了一会儿我们就进入了滑雪场，我飞快的穿上了滑雪用具然后我走出了大厅，我刚站好就差点摔跤，妈妈说要给我请一个滑雪老师，我很高兴，不一会儿老师就来了，我看她不用滑雪棍就可以滑，老师告诉我，学滑雪不能害怕，害怕就学不会。老师倒着拉我，第一次滑雪的感觉真好，不一会儿，我就学与会了拐弯。刹车。减速。我滑了几遍，觉得没意思了，于是，我决定去教妈妈，我很得意的滑到妈妈跟前，对她说：“妈妈，我来教你吧！”妈妈有点惭愧的说：“不用了，我自己能学会！”最后妈妈还是靠自己学会了。一转眼的工夫就到了该吃中午饭的时候了。

吃完饭我们休息了一会儿就出发了，我和妈妈决定去中级坡试试。为了上中级坡，我排了好长时间的队。好不容易我才上了中级坡，我站在山坡上往下看，山坡差不多是直的，我鼓起勇气滑了下去，这个坡是越往下面越快，我的速度就好像风一样快，滑到坡下时我使劲一刹，居然刹住了，我回头一看，妈妈的是走下来的，我问妈妈：“您为什么要走下来？”妈妈说：“看到别人摔跤，我也有点害怕，再加上这个坡这么陡我就不敢滑了。”我对妈妈说：“您就试试吧！”妈妈就是不敢，我本来想在玩一次的但是我们要走了，我依依不舍的离开了。

今天的旅行结束了，但是我很高兴，因为我学会了滑雪，它将成为我永远的记忆！

寒假作文14

“糖糖糖，我要糖”特爱吃糖的妹妹趴在地板上淘气的对着妈妈喊道。“不许吃，吃糖会得蛀牙”妈妈依旧我行我素，就是不答应。“我就要吃，就吃一小颗”妹妹不依不饶，撒娇的说道。妈妈的保护罩一下就被破了，“好，就一小颗，吃完就不能吃了。”说着从糖盒里拿了一颗糖。

妹妹一看见糖，两眼直放光，完全没有了刚才的娇气，一副霸道的摸样，一手夺过妈妈手中的糖，熟练迅速的剥开糖纸，眨眼的瞬间，糖就进了嘴。我和妈妈还没缓过神来，妹妹就阴险狡诈的笑了。妹妹特爱吃糖，每天都吃好几颗，不是我们没管它，而是她的甜言蜜语让妈妈狠不下心。不过妹妹吃糖时是我们一家这一天最安静的时刻，所有的哭闹都声停止了。

可还没享受够这难得的平静，喧闹的交杂声又来了。很显然妹妹嘴中的糖就吃完了，她又哭闹起来。就在这时爸爸回来了。妹妹看见了爸爸，一下子跑到爸爸身边，对着爸爸诉苦道:“爸爸，妈妈坏，我想糖吃他都不给。”在一旁的妈妈和我真是哑巴吃黄连-----有苦说不出。可糖纸还在桌子上，这证据让妹妹一时也说不出话。可妹妹的妙招数不胜数，“妈妈坏，妈妈坏……”妈妈听了自己在妹妹心中的好感没了，立马转口道“那怎样才算好”，妹妹“嘻嘻”，笑了一声，“你给我糖我就说你好”这招虽毒，但非常有效，妈妈还没说话，妹妹手里就多了一颗糖。妹妹的骗糖技是一招更比一招高，弄得我和妈妈是不给他糖就没良心似的，每次坚强的保护罩都被以柔克刚般的被瓦解。

你给我糖我就说你好，每次想到糖就自然想到了这句话，过完年妹妹4岁了，她是我们一家的开心果，我们都非常爱她!

寒假作文15

新年的第一天，我到表姐家去拜年，向他们表达新年的祝福和问候。

表姐见了我，高兴地把我请进书房，神秘地对我说：“今天我教你玩电脑游戏吧！”我听了以后连连摇头，“不行，不行，玩电脑游戏浪费时间，还影响学习。”表姐听了哈哈大笑，“这可不是一般的电脑游戏，而是益智类的科普游戏。不信咱们瞧瞧吧！”说着，她打开电脑，插入光盘。只见电脑上出现了一行字——神奇海岛历险记。它告诉了我一个个惊险而有趣的故事……

你瞧，一块块石头从山上滚了下来，怎样才能把这些重量不同的石块搬上卡车呢？原来通过杠杆的原理，使用很少的力气，就能把这些石块搬上卡车了。份量重的石块把支点往前移，份量轻的石块把支点往后移，通过移动支点就能把这些石块轻松地搬上卡车。

你知道潜水艇、潜水服、脚蹼、船桨、火箭、扁嘴钳分别是根据什么动物仿生制造的吗？告诉你吧，他们分别是鱼、海豚、海狮、海龟、乌贼和螃蟹。

原来电脑游戏还可以这么玩。它不仅使我学到了书本上没有学过的知识，而且开阔了我的视野，真是寓教于乐。

初一下册的语文知识点 鄂教版

一、二、三单元复习

第一单元

知识梳理

文学常识

童话：一种儿童文学。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折、引人入胜。往往采用拟人的方法，鸟兽虫鱼、花草树木，乃至整个大自然以及家具、玩具等都可赋予人的生命，注入思想感情，使它们人格化。

写作常识

象征：写作的一种方法。指通过某一特定的具体形象表现与之相似或相近的抽象事理、思想和感情。象征由象征体（某种感情形象）和象征义（某种抽象事物）构成。象征义隐藏在象征体中，曲折隐约地表现出来。象征借助于想像、联想等形象思维方式，化抽象为具体，以所见知所不见。如《只要翻过那座山》，通过联想，我们就会想像到生活中也有类似的事和感觉，这里的大海已不是自然界的大海，而是一种理想的象征。

心理描写：指对人物在一定环境中的心理状态、思想状况的描写。恰当地描写人物心理，可以直接表现人物的思想和感情。如《捅马蜂窝》中“爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来”，表现了爷爷尊重生命以及对马蜂敬畏的情感。

篇章归纳

课文 作者 主题思想 写作特点

一起长大的玩具 金波 表现了对童年生活的无比热爱和深切的怀念。 以儿童的视角叙述事物，语言充满童趣；采用小标题。

捅马蜂窝 冯骥才 表明了人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 细致入深、充满情趣的描写，推动故事情节的发展。

海鸥乔那坦 张灯 表现了人不应该只求生存，还应该追求一种更有价值和意义的幸福生活。 运用衬托手法，形象鲜明突出；反复呼应，首尾圆合。

只要翻过那座山 杉美树子 表现了一个人只要有远大的理想、坚定的信念就能克服困难，登上理想的高峰。 语言平实清新，文章含义隽永；反复吟唱，旋律优美。

望天树 乔传藻 赞颂了望天树坚定不移的信念和与命运抗争的顽强精神。 具有诗歌般的语言、童话般的意境；托物言志的写作手法，文章意蕴深刻。

考点归纳

就本单元而言，《考试大纲》的相关考点是：解释词语在文中的含义；理解关键语句在文中的作用；概括选文的主要内容、段意；体会修辞的表达效果。

第二单元

知识梳理

文学常识

散文：是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它是有别于诗歌、小说、戏剧的一种文学体裁。其最大的特点是“形散而神聚”，指的是中心突出而形式多样、选材广泛。阅读欣赏散文时，既要领会作者对于人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。作者的主观感悟，是散文的思想、意识之本，是对事物特殊意义和美的发现。在叙述方法上，散文对事物的反映都从作者的主观感受出发，以个人抒情为主。在艺术表现上要求从细处落笔，小中见大，侧面暗示，蕴含哲理。在结构行文上追求一种“自然之节奏”。所以有人说散文“是将作者思索体验的世界，只暗示于细心的注意深微的读者们”。如本单元的《蝈蝈》、《空山鸟语》、《故乡的桂花雨》都具有这些特色。

写作常识

插叙：是记叙文中有别于顺叙、倒叙的一种叙述方式。作者在行文过程中由于表达中心的需要，往往插入相关的事情。插叙手法的运用能使情节紧凑，波澜起伏。如《羚羊木雕》一文中就回顾了“我”和万芳真挚的友情，写出“我”把羚羊木雕送给万芳的理由。

托物寄情：是一种应用较普通的行文方法。它要求带有强烈的情感记叙事情或记叙人物。一边叙述，一边抒情。这种记叙，不同于一般的记叙，它可以不详细，可以不完整，也可以是粗略的轮廓梗概式串起的一串记忆，但必须带有作者的主观感情色彩，具有抒情文学的特性。这类文章所表达的思想、抒发的感情，带有主人公的个性特点，一般具有个人的独特之处；但同时也带有不同程度的普遍性，是令读者也能感受和感动的思想情感。这种文章往往通过叙说自己身世遭遇来表达自己性格品质或某一类情感。如本单元的《短文两篇》和《故乡的桂花雨》。

篇章归纳

课文 作者 主题思想 写作特点

纸船 冰心 抒发对母亲深深的思念之情。 构思巧妙、想象新奇。

语言含蓄、温馨。

母亲 泰戈尔 赞美纯洁的母爱，流露依恋母亲之情。

蝈蝈 赵丽宏 关爱生命、关注自然。 含义隽永、富有哲理。

心理描写细致入微。

空山鸟语 郭枫 追求“天人合一”的人生境界。

故乡的桂花雨 琦君 对故乡、对亲人思念和对童年生活的无比怀念。 布局严谨、语言清丽委婉、构思精巧。

羚羊木雕 张之路 学会尊重、理解他人，正确处理家庭成员或朋友之间的矛盾。 情节集中、紧凑，心理描写细腻。

鞋子夫妻 皮·格里帕里

韦苇（译） 懂得不言放弃、执著追求的道理；培养理解他人的意识。 想象丰富，寓意深刻，对话精彩。

考点归纳

就本单元而言，《考试大纲》的相关考点要求是：解释词语在文中的含义；选文的结构层次分析；选文的主要内容、段意；品味人物生动形象，含蓄隽永的语言等。

第三单元

知识梳理

文学常识

1、通讯：通讯从消息演化而来，与消息同属于新闻报道范畴，是比较详尽地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。具有现实性、真实性、及时性的特点。

2、报告文学：报告文学由新闻通讯演变而成。报告文学，一是报告，二是文学。“报告”指就题材而言，必须选取真人真事的新闻题材，比较及时地反映生活；“文学”指就表达而言，必须用文学的多种表达方法，形象生动地再现生活。它是新闻和文学相结合的产物，是以文学手段反映当代具有典型意义的真人真事的报道性文体。如《航天女英雄——女教师克里斯塔·麦考利夫追记》。

写作常识

记叙中抒情：抒情是抒发和表露作者情感的一种表达方式，直接抒情（也叫“直抒胸臆”）和间接抒情是两种基本的抒情方式。直接抒情是作者或作品中的人物直截了当地对抒情对象表示或浓或淡，或急或缓的喜怒哀乐等种种感情；间接抒情是借助人、事、景物或议论来抒情，即通过叙述抒情，或通过描写抒情，或通过议论抒情。

篇章归纳

课文 作者 主题思想 写作特点

理想 流沙河 人类一定要有理想，有理想才能使世界向前发展，希望人们树立理想。 运用了比喻、拟人等修辞方法，语言优美、富有哲理。

袁隆平的“寻梦园” 曲志红 反映袁隆平为实现让“所有人不再挨饿”的伟大抱负而执著探索的献身精神和所取得的举世瞩目的辉煌成就。 用词准确，饱含丰富感情。

航天女英雄——女教师克里斯塔·麦考利夫追记 刘绪源 全文记叙女教师麦考利夫积极投身航天事业，挑战困难，英勇牺牲的事迹，表达了人们对英雄的崇敬和深切悼念之情。 围绕“英雄”展开，并具有针对性。

体育颂 顾拜旦 全文充满了作者对体育赞美的激情。 抒情色彩浓厚，押韵恰当。节奏简明，语调欢快。

长城万里行 刘雨田 主要写的是徒步万里长城的经历和感想，借此表达了作者为建设祖国奋斗不止的愿望和决心。 选材别具匠心。

语言简洁，内涵深刻。

考点归纳

就本单元而言，《考试大纲》的相关考点要求是：理解重要词语在文中的意义和作用，理清文章的思路，解读文章的内容等。

【模拟试题】（答题时间：80分钟）

一. 基础知识（共22分）

1. 给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。（8分）

寂寥（ ） 祈求（ ） 木樨（ ）

袅袅（ ） 一绺（ ） 震撼（ ）

驱赶（ ） 淳美（ ） 清cuì（ ）

bān驳（ ） 笨zhuō（ ） 脸jiá（ ）

yùn藏（ ） 晨xī（ ） yú越（ ）

gē壁（ ）

2. 结合语境解释加点词的意义。（5分）

（1）理想是肥皂，洗濯你的自私心。

（2）他把童年的憧憬藏心底，将“所有人不再挨饿，奉为终生的追求。”

（3）只有孩子们，还在茫然若失地面面相觑。

（4）桂花，真叫我魂牵梦萦。

（5）太太怕自己得了什么毛病了，忧心忡忡，所以当天就去看医生。

3. 填空。（每空1分，共7分）

（1）《纸船》的作者是________，她原名叫________，现代著名文学家，儿童文学作家，著有_______、_______、______等。

（2）《母亲》的作者是________，他是________（国别）著名诗人、作家。

（3）袁隆平是享有世界声誉的著名科学家，是我国首届国家最高科学技术奖的获得者之一，被誉为“__________”。

4. 下列说法正确的是（ ）（2分）

A. “我从不肯妄弃了一张纸，总是留着－－留着”一句中的破折号的作用是表意思的递进。

B. “有理想者就是一个‘大写的人’”是比喻句。

C. “因为天气很冷，可是他还是出了一身汗”是个病句。

D. 《望天树》中的“望天树”是个乐观、谦虚者的形象。

二. 阅读题（共38分）

（一）阅读《羚羊木雕》的语段，回答问题（每题2分，共12分）

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“你不知道那是多么名贵的木雕！”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

“我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀？你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我待会儿揍她！”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送给她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……”

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头去，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

1. “不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。”联系下文内容想想，奶奶想说什么？她与爸爸妈妈有什么不同？

2. 将“我从妈妈的眼里看出了羚羊的贵重”改为“我看出了羚羊的贵重”，好不好？为什么？

3. “我”向万芳要羚羊木雕的时候，万芳的妈妈有什么表现？这说明了什么？

4. “月亮出来了，冷冷的”，这句景物描写有什么作用？

5. 万芳最后怎么做的？这说明了什么？

6. 文章最后说：“这能全怪我吗？”如果你是文中的“我”，你会怎么处理？

（二）阅读文章，回答问题（11分）

蝴蝶的金翅膀

（1）只要略加观察，闪进我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被觉察的小纸盒塞进书桌，那里边供奉着两条黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术一般，我守候的就是这揭开谜底的时刻。

然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我的同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫！”（2）他的脸白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路般扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”

千万千万，我没料到毛毛虫会溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽下，腾的转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”（3）心里其实已哭得滂沱。（4）让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。（5）完啦，几岁的英名毁在两条爬行的爪下。我深埋着头，恐怖地思忖着。

“把虫子收到盒子里，星期一放学告诉我，蝶蝶有多少种。”

天使的声音在耳边吹拂，这是老师吗？我怔了一下才缓过神来，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？

星期一放学后我如约来到老师的办公室，她的表情依然静如水。我可不敢出大气，嘤嘤地说，全世界大约有1500种蝴蝶，光台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意赶紧补充道：“凤蝶最美了，全世界有600多种。”老师依旧闷起葫芦。我急了，休息日片刻不闲忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头来，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的方桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……

竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？

当然，我不知道。

我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我会用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

1. 说说下面两个词在文中的意思。（2分）

（1）闷葫芦________

（2）硝烟味________

2. 第五自然段中“天使的声音在耳边吹拂”一句，“天使”指谁？文中为什么用“吹拂”这个词？（3分）

3. 第七自然段中“竹筒终于把豆子倒完了”一句的意思是什么？（3分）

4. 这篇文章的语言很有特点，请选出你喜欢的一句，并说明理由（从画横线的句子中选择（3分））

（三）阅读下面的短文，回答文后的问题（15分）

在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里，起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”他头都不抬。

“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”

“知道。”

“那你干吗还这样？”我好奇了。

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。

男孩的家长几天后发现男孩的古怪。这天家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪里去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。

过了很久，男孩还没有把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见男孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。

孩子的父亲生气了，过去一把扯住孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”

孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想这葡萄怎么不发芽？”

孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。

孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。

一星期后，也在乘凉的地方，我看见院里的一个女孩，吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说，“你怎么老是把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”

“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”

“知道。”

“那你干吗还这样？”

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。

男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也是这样做过，没用的。”

“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围看花盆时，一个人躲在一边流泪了。

男孩说葡萄藤是女孩的的父亲插下去的。我看见了。”

男孩又说：“她父亲真好”说着，男孩呜呜地哭了。

1. 这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。（3分）

第一件事：

第二件事：

2. 男孩与女孩的共同特点是什么？（3分）

3. 结合男孩父亲的语言，说说他是个怎样的人。（3分）

4. 这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解（3分）

5. 男孩说“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？（3分）

三. 创新作文题（40分）

在家庭中，我们无时无刻不感受到父母对自己的无微不至的呵护、关爱，对此你有何感受，请自拟题目写一篇500字左右的文章。

【试题答案】

一. 1. liǎo qí xī niǎo liǔ hàn qū chún 脆 斑 拙 颊 蕴 曦 逾 戈

2. （1）洗涤（2）向往；神往（3）你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

（4）指终日牵挂着。

（5）形容心事重重，非常忧愁。

3. （1）冰心 谢婉莹《寄小读者》《繁星》《春水》

（2）泰戈尔 印度

（3）杂交水稻之父（4）C

二. （一）

1. “算了吧，这样多不好。”奶奶不像爸爸妈妈那样重财轻义，她能理解“我”此时此刻的心情。

2. 不能改动。原句“从妈妈的眼里”看出了羚羊的贵重说明是妈妈看重羚羊的价值，改句变成了“我”也认识到了羚羊的价值，这与原文内容不相符，所以不能改动。

点拨：此题需比较原句与改句的差异，联系文章内容来解答。

3. 她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我待会揍她！”万芳的妈妈与“我”的爸爸妈妈一样重财轻义。

4. 衬托了“我”难过、痛苦的心情

点拨：记叙文体中的景物描写一般起衬托作用。

5. 她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

万芳把友谊看得高于一切。

6. 示例：暂时将事情缓一缓，待妈妈态度稍微平静的时候，再向她说明道理。

点拨：这是一道主观题，只要言之成理即可。

（二）1. （1）不叹声

（2）语气严厉或大声批评，大声呵斥

2. 老师 这个词能够体现出老师语气的温柔，就像轻风吹过。点拨体会词语的妙处要与作者所要表现的内容结合起来。

3. “我”终于把查到的资料都说完了。

4. 示例：完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子的爪下。此句语言幽默，“英名”大词小用，表现了“我”的羞惭之情。

（三）1. 男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。

2. 都具有强烈的好奇心和求知欲。

3. 他性格粗暴，缺乏耐心，在教育子女上不讲究科学的方法。

4. 萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。点拨：体会题目的含义要注意揭示与人的品质、与文章内容相关联的深层的东西。

5. 女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。